EL DIARIO DE MADRYN S.A.

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CHICOS ESPECIALES QUE SIEMBRAN Y PINTAN UN MUNDO NUEVO
Alumnos de dos escuelas se juntaron para cambiar su medio ambiente

Terminaron de pintar un mural y sembrar el jardín un conjunto de chicos formado por alumnos con necesidades especiales de la escuela Nº 516 y alumnos de la escuela Nº 710, a partir de un proyecto de la joven Daniela Nistal.
Este proyecto marcó un hito en la historia de la escuela Nº 516 (Para sordos e hipoacúsicos) porque le posibilitó a sus chicos –que tienen discapacidades auditivas- la integración con un grupo de alumnos que están a punto de egresar de la 710 (“Hermana Sara Carbajal”) y la modificación de su propio entorno.
El proyecto de mural y jardín ayudó a mejorar la imagen de la escuela y a tornar a los chicos en pintores y sembradores, con la idea de generar conciencia acerca del cuidado del medio ambiente. La pared ubicada en Fontana y Muzzio es ahora un paisaje verde que registra la huella de un grupo de niños y adolescentes y que esconde un jardín que no sólo tiene semillas, también tiene muchos seres dispuestos a cuidarlas.

Dulce Daniela
La artista que Daniela Nistal lleva en sus adentros mostró su potencial y sensibilidad a partir de un trabajo de la materia PIIC. Daniela tiene 18 años y eligió vincularse con chicos hipoacúsicos para la materia Proyecto de Investigación e Integración Comunitaria. Así, acompañada por Berenice Matcki, luego de un desarrollo teórico, se contactó con la escuela 516 a fin de preguntarles qué necesidades tenían. Una pared afeada mirando la calle y un jardín destruido en el interior surgieron para ser transformados.
En el caso del mural, Daniela hizo un boceto que resultó el diseño final (esta chica algún día será escenógrafa, atentos teatros locales) ante el cual sus compañeros primero se asustaron porque lo vieron difícil de realizar. Al final terminaron –con sus manos llenas de colores- pintando un mural tal como lo había ideado Daniela.
“Es hermosos ver la sonrisa de los chicos. Yo en su momento me pregunté: ¿por qué no pintar este mural con los chicos sordos?”, nos cuenta Daniela. La experiencia resultó muy enriquecedora para ambos grupos porque la acción en común los obligó a crear un código compartido.

Hablan con sonrisas
Comunicarse con ellos obliga a sacarse el casete. Se acercan al periodista, lo rodean, le escriben en el anotador y se ríen, todo el tiempo se ríen. Son algunos de los chicos inquietos de la 516. La maestra Micaela hace intentos de llamar a Romina, pero ella está muy entretenida con una escoba. El maestro Marcelo está rodeado de alumnos, es una mañana en la que el sol ha complotado: han venido a visitarlos e integrarse y se nota que hay comunión entre ambos grupos.
Entre los chicos con necesidades, Enzo cuenta a su modo lo contento que lo puso pintar y muestra sus manos llenas de colores amarillo y azul, como la camiseta que lleva en su pecho. Jazmín con sus 13 años es atenta y expresa su felicidad tanto como Leandro que destaca: “me gusta plantar”.
La directora María Laura Licciardo hace de traductora. Sin embargo, hay gestos universales de los chicos que conmueven en todos los idiomas, como cuando Romina con sus cinco años se acerca a repartir besos secundada por su amiguita Ludmila. El único que no se anima a expresarse es Rodrigo, que sigue cada movimiento con timidez, mucha atención y la sonrisa generosa.

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